Kwaliteitszorg
Kwaliteit van het onderwijs staat bij De Tamarinde hoog in het vaandel. Wij toetsen onszelf meerdere keren per jaar op verschillende vlakken en via meerdere enquêtes. De uitkomsten hiervan nemen wij direct mee in overleggen en/of zetten wij als actiepunt in ons jaarplan. Tevens werken wij nauw samen met het kwaliteitsteam van Kentalis.
SO CMB en doofblindheid De Tamarinde biedt goed onderwijs aan onze leerlingen. Door middel van gerichte trainingen en cursussen maken wij de koppeling met de doelgroep en de maatschappij. Door een analyseteam binnen De Tamarinde op te zetten, proberen wij de data die volgt uit resultaten van bovengenoemde enquêtes van leerlingen, ouders, incidenten, etc. beter te monitoren en te begeleiden. Dit doen wij door middel van een 4-D analyse: Data, Duiden, Doelen, Doen.
Onderwijsresultaten
Kentalis stelt voor alle doelgroepen passende ambities vast. Dit zijn de resultaten die we van leerlingen op hun eigen niveau verwachten. De Kentalis ambities zijn vastgesteld voor:
- SO CMB en doofblindheid: eind 5de leerjaar en aan het einde van de schooltijd (8e leerjaar)
Alle in niveaus uitgewerkte ambities zijn te vinden in de algemene schoolgids.
De opbrengsten van taal, lezen, rekenen, zelfredzaamheid, leren leren, NGT en sociaal emotionele ontwikkeling zullen we verder toelichten.
De Kentalis ambitie houdt in dat 75% van het leerlingenaantal de gestelde doelen behaalt die in het OPP gesteld zijn.
Binnen CMB zijn we de afgelopen twee schooljaren met nieuwe leerlijnen en leerdoelen gestart. Als gevolg hiervan zijn veel leerlingen ingeschaald op een niveau dat achteraf gezien relatief hoog bleek. We hebben er bewust voor gekozen deze plaatsing te handhaven, omdat een lagere inschaling zou betekenen dat leerlingen veel leerdoelen moesten herhalen die zij eerder al hadden aangeboden gekregen.
Daarbij zijn we uitgegaan van hoge verwachtingen van onze leerlingen. Dit heeft als consequentie dat dit jaar niet alle streefniveaus worden behaald. Het is echter belangrijk om te benadrukken dat de meeste leerlingen hun individuele doelen, zoals vastgelegd in het Ontwikkelingsperspectief (OPP), grotendeels wel hebben gerealiseerd. Hierdoor zien wij dat de ontwikkeling van de leerlingen in lijn ligt met de verwachtingen die passen bij hun persoonlijke uitstroomperspectief.
Analyse van leerjaar 5:
Voor leerjaar 5 zijn de resultaten lastig te beoordelen op basis van percentages, omdat deze groep uit slechts drie leerlingen bestaat. Hierdoor zijn de vastgestelde streefpercentages statistisch gezien niet haalbaar of geven zij een vertekend beeld van de resultaten.
Wanneer we kijken naar de individuele ontwikkelingsperspectieven (OPP's), zien we dat alle drie de leerlingen hun doelen voor 100% behalen. Alleen op het onderdeel lezen blijven de resultaten achter bij de verwachtingen. Dit aandachtspunt hebben wij in beeld en krijgt komend schooljaar extra focus binnen het onderwijsaanbod.
Analyse van leerjaar 8:
In juni 2026 zijn de opbrengsten geanalyseerd. Er is voor leerjaar 8 vooral gekeken of het streefniveau is behaald omdat dit belangrijk is voor de uitstroom van de leerlingen naar het vervolg onderwijs. De streefniveaus van de leerlijnen: taal, lezen, leren-leren, redzaamheid, sociaal emotioneel en NGT zijn de Kentalis ambities behaald. Voor de leerlijnen rekenen en burgerschap zijn de Kentalis ambities niet behaald.
| Leerlijn: | Percentage behaalde doelen leerjaar 8: | Totaal aantal lln. leerjaar 8 waarover analyse is uitgevoerd. |
| Taal | 86% | 7 |
| Lezen | 100% | 7 |
| Rekenen | 29% | 7 |
| Redzaamheid | 100% | 7 |
| Sociaal emotioneel | 86% | 7 |
| Leren leren | 86% | 7 |
| NGT | 100% | 7 |
| Burgerschap | 71% | 7 |
Zoals u kunt lezen, behalen wij in leerjaar 8 voor alle vakgebieden de gestelde streefniveaus, met uitzondering van rekenen en burgerschap.
Dit schooljaar zijn wij gestart met een onderzoek naar nieuwe leermethoden. Een deel daarvan is inmiddels ingevoerd, maar de implementatie zal komend schooljaar grotendeels worden voortgezet. Wij verwachten dat deze nieuwe methoden ons in staat stellen het onderwijsaanbod nog beter af te stemmen op de behoeften en mogelijkheden van onze leerlingen.
Daarbij zal de leerlijn rekenen vanzelfsprekend onze bijzondere aandacht krijgen. Door verdere versterking van het rekenaanbod streven wij ernaar de resultaten op dit vakgebied verder te verbeteren en beter aan te laten sluiten bij de onderwijsbehoeften van de leerlingen.
Naar aanleiding van de opbrengsten zijn specifieke maatregelen genomen. Deze worden in een 4D cyclus (Data, Duiden, Doelen, Doen) geëvalueerd en bijgesteld. Deze cyclus houdt in dat we het laten terugkeren/toetsen is opgenomen in de jaarplanning.
Tevredenheids- ervaringsonderzoeken
Slotconclusies oudertevredenheidsonderzoek:
Het oudertevredenheidsonderzoek in 2026 laat zien dat ouders over het algemeen zeer tevreden zijn over de school. De school behaalt een gemiddelde score van 3,82, wat binnen WMK wordt beoordeeld als “uitstekend”. Daarnaast geven ouders de school gemiddeld een 9,0.
Wel is voorzichtigheid geboden bij de interpretatie van de resultaten, omdat slechts 22 van de 54 ouders de vragenlijst hebben ingevuld. Het responspercentage bedraagt 41% en wordt daarmee als laag beoordeeld.
Ouders waarderen vooral:
- de veilige sfeer op school;
- de positieve houding van leraren;
- de communicatie tussen ouders en leraren;
- de expertise van de school;
- de manier waarop de school omgaat met sociale veiligheid en discriminatie.
Monitor sociale veiligheid leerlingen op De Tamarinde:
De ‘Monitor Sociale Veiligheid’ (MSV) uit 2026 bestaat uit 21 vragen over het welbevinden en veiligheidsbeleving van de leerlingen. De vragen zijn kort en door middel van pictogrammen visueel ondersteund. De leerkracht of assistent helpen zo nodig met het invullen.
In totaal is de vragenlijst afgenomen bij 17 bovenbouwleerlingen. Van hen is het 13 leerlingen gelukt om de vragenlijst met hulp in te vullen
De leerlingen geven de school gemiddeld een rapportcijfer van 9.3. Hieronder worden een aantal items belicht: 100% van de leerlingen voelt zich veilig of heel veilig. 100% van de leerlingen vinden school leuk of heel leuk. 77% van de leerlingen geeft aan dat zij nooit worden gepest. 3 leerlingen (3x8% = 24%) geven aan dat zij bijna nooit (8%)/soms (8%)
Speerpunten:
- Plezier en welbevinden voor álle leerlingen (nagaan per individu)
- Gevoel van veiligheid bij taxivervoer
- Aandacht voor pesten/aantasting van veiligheid
Bovenstaande gegevens laten zien dat wij binnen De Tamarinde zorgen voor een veilige en pedagogische omgeving. Dit zal altijd ons streven blijven. Samen met de informatie van ouders en de onderwijsresultaten proberen wij onze analyses op deze data zorgvuldig uit te werken. Hiermee kunnen wij ons handelen monitoren en daarop aanpassen. Deze aanpassingen volgen uit goed doordachte acties. Deze acties worden opgenomen in het jaarplan en staan uitgeschreven in onze jaarkalender, die op te vragen is bij de schoolleiding.
Informatie over tussen en eind uitstroom leerlingen
Het is jaarlijks heel verschillend waar naartoe en wanneer leerlingen uitstromen. De meeste leerlingen stromen uit naar het Kentalis College (VSO), een ZMLK-school of een KDV. Soms kunnen leerlingen uitstromen naar een andere vorm van onderwijs binnen cluster 2, zoals Kentalis De Zwanenbloem voor TOS of leerlingen met een auditieve beperking. Een enkele keer stroomt een leerling uit naar SBO-onderwijs.
Tussentijdse uitstroom
Twee keer per jaar worden de ontwikkelingen van de leerlingen op De Tamarinde geëvalueerd. Als hieruit blijkt dat een andere vorm van onderwijs of dagbesteding beter aansluit bij wat de leerling nodig heeft, wordt in overleg met ouders, de Commissie voor Leerlingenzorg (CvL) en de Commissie voor Onderzoek (onafhankelijk) een andere, passende plek gezocht.
In onderstaande tabel wordt de tussentijdse uitstroom beschreven. Deze uitstroom heeft gedurende het schooljaar plaatsgevonden. Tussentijdse uitstroom vindt plaats door verhuizing of verwijzing naar een andere school of instelling. In de tabel staat aangegeven waar onze leerlingen tussentijds zijn uitgestroomd.
Leerlingen die tussentijds uitstroomden gingen naar:
| 2023-2024 | 2024-2025 | 2025-2026 | |
| SO cluster 1 | 0 | 0 | 0 |
| SO cluster 2 | 0 | 0 | 1 |
| SO ZML | 1 | 0 | 0 |
| SBO | 1 | 0 | 1 |
| Zorg | 0 | 0 | 1 |
| Thuis | 1 | 2 | 2 |
| Overige | 3 | 1 | 1 |
| Totaal | 6 | 3 | 6 |
Einduitstroom
Als een leerling 12 jaar is, wordt gezocht naar een passende vervolgplek. Ook nu zijn er verschillende scholen of dagbesteding waarnaar een leerling kan uitstromen. Een groot deel van onze leerlingen stroomt uit naar Kentalis College Zoetermeer VSO-CMB en leerlingen met een beperking in horen en zien.
Eind schooljaar 2023/2024 zijn alle uitstroomprofielen van de leerlingen gelijk getrokken met het landelijke doelgroepenmodel. In het schooljaar 2025/2026 zijn alle 10 leerlingen uitgestroomd op het voor hen gestelde niveau. Er zijn 8 leerlingen uitgestroomd naar het Kentalis College Zoetermeer (VSO) en 2 leerlingen zijn uitgestroomd naar een VSO cluster 3 school.
Informatie over eind uitstroom
In het schooljaar 2023-2024 zijn er 11 leerlingen uitgestroomd in leerjaar 8.
In het schooljaar 2024-2025 zijn er 7 leerlingen uitgestroomd in leerjaar 8.
In het schooljaar 2025-2026 zijn er 10 leerlingen uitgestroomd in leerjaar 8.
Zie hieronder de weergave van de uitstroom bestemming.
| Jaartal | 2023-2024 | 2024-2025 | 2025-2026 |
| VSO dagbesteding beleving | 1 | 1 | 2 |
| VSO- dagbesteding activerend | 0 | 1 | 1 |
| VSO dagbesteding arbeidsgericht | 5 | 5 | 6 |
| VSO arbeidsgericht | 5 | 0 | 1 |
| Totaal | 11 | 7 | 10 |
Informatie over vervolgsucces
Van alle leerlingen die onze school verlaten houden wij gedurende twee jaar bij of zij nog op de bestemming zitten waarvoor is gekozen bij het verlaten van de school. Dit heet bestendiging. Als er sprake is van een wijziging, onderzoeken we de oorzaak daarvan. We stellen een hoge ambitie voor de bestendiging. Van leerlingen die in 2023-2024 uitstroomden geldt voor onze school dat:
Plaats bestendiging van leerlingen uitgestroomd in leerjaar 8 van schooljaar 2023-2024:
Van de in totaal 11 leerlingen zijn de volgende gegevens bekend met als peildatum 1 oktober 2025. Het percentage dat zich op 1 oktober 2025 op hetzelfde uitstroombestemmingsniveau bevindt is 100% (11 leerlingen). Het percentage dat zich op 1 oktober 2024 niet meer op hetzelfde uitstroombestemmingsniveau bevindt is 0%. Hiermee zijn alle leerlingen in beeld.
Ambitie 1: 100% van de uitgestroomde leerlingen functioneert na 2 jaar naar verwachting in vervolgsetting (zoals geformuleerd in het ontwikkelingsperspectiefplan).
Analyse
Bovenstaande resultaten betekenen dat onze school een goede inschatting maakt van het ontwikkelperspectief van de leerlingen. 100% van de bij ons bekende uitgestroomde leerlingen zit nog steeds op dezelfde uitstroombestemming. Het geschetste ontwikkelingsperspectief sluit voor het merendeel van de leerlingen aan bij de uitstroombestemming. Het komt wel eens voor dat wij niet de juiste plek zijn voor een leerling. Onze specialisten binnen de school zorgen in samenwerking met ketenpartners en Kentalis Zorg voor een geschikte plek.
Maatregelen
Doormiddel van een analyse team binnen De Tamarinde, analyseren wij de ontvangen data die wij uit de uitstroomgegevens ontvangen. Hierdoor komen er gerichte acties voor ons als team uit om ons onderwijs scherp te houden en de leerlingen altijd het beste onderwijs te kunnen bieden evenals een goede geschikte vervolgplek voor hen te vinden.
De ouders en de vervolgschool van oud-leerlingen zijn per mail of per post gevraagd een vragenlijst in te vullen. De vragenlijsten zijn zoveel mogelijk digitaal aangeboden. Soms zijn ouders en/of de vervolgschool na-gebeld om hen te herinneren aan het onderzoek.
Respons rate ouders en vervolgscholen.
De Tamarinde had in het schooljaar 2023-2024 in totaal 17 uitstromers. Er zijn over 7 oud-leerlingen gegevens ontvangen van de ouders en van 12 vervolgscholen van de oud leerlingen.
- Response ouders: 41%.
- Response vervolgscholen: 71%.
- Totaal: over 13 leerlingen zijn gegevens binnen (= 76%).
Om de bestendiging te kunnen bepalen, zijn de gegevens van de BOK-vragenlijsten nader geanalyseerd. Daarnaast hebben de scholen informatie over de bestendiging ontvangen van DUO. DUO rapporteert over (een deel van) de oud-leerlingen waar ze nu ingeschreven staan en op welk niveau ze onderwijs volgen. Tenslotte hebben scholen soms, nadat de BOK vragenlijsten gesloten waren, na gebeld om ontbrekende resultaten aan te vullen.
Maatregelen en inspectie
Op dit moment heeft de school een positieve beoordeling van de Onderwijsinspectie. In november van het komende schooljaar 2026/2027 zal er een interne audit (inspectie) plaatsvinden. Uiteraard houden wij u hiervan op de hoogte.
Afgelopen 2 schooljaren (24/25 & 25/26) heeft de school de subsidie Basisvaardigheden ontvangen. Met het gehele team is intensief gewerkt aan het herzien van alle basisvaardigheden en vakgebieden, waarbij een nieuwe visie is ontwikkeld die aansluit bij onze leerlingpopulatie. Dankzij deze subsidie hebben wij nieuwe methodes kunnen aanschaffen en implementeren, zodat wij onze leerlingen nog beter en passender onderwijs kunnen bieden.