Kwaliteitszorg
Wij stellen ambitieuze en realistische doelen. Naar aanleiding van de opbrengsten van 2024/2025 zijn er doelen gesteld voor 2025/2026. Het resultaat hiervan kunt u hieronder lezen.
| Doelen | Wat is bereikt eind 2025/2026 |
| Scholing |
|
| Leerlingvolgsysteem | De kleuterleerkrachten hebben de thema's voorbereid vanuit de doelen uit de leerlijnen. |
| Professionele cultuur | We zijn gestart met de methodiek van Groeikracht. Er zijn schoolcoaches opgeleid. Er is stelselmatig collegiale consultatie en feedback. Er worden samen lessen voorbereid. |
| Burgerschap | De monitoring van burgerschapsonderwijs is een vast onderdeel van onze werkwijze. |
| TOS specifieke methodieken | We zijn gestart met de implementatie van de TOS specifieke methodieken: Spraakwaterval, Story grammar training en Petos |
| NmG in de onderbouw | De medewerkers van de groepen 1 tot en met 4 zijn verder geschoold in NMG (Nederlands met gebaren- ter ondersteuning voor kinderen met TOS) |
| Aanbod digitale geletterdheid | Er wordt gewerkt aan een samenwerkingsovereenkomst met het Ixperium (HAN) |
Onderwijsresultaten
We leggen vast welke resultaten we willen halen met onze leerlingen, dit noemen we ambities. De uitgewerkte ambities zijn als bijlage te vinden in de algemene Schoolgids. De resultaten brengen we in kaart aan de hand van observaties en/of toetsen. Op basis van de resultaten zijn wij in staat om doelstellingen op maat te formuleren voor onze leerlingen.
Opbrengsten van technisch lezen, begrijpend lezen, spelling en rekenen
In het schooljaar 2025-2026 worden de schoolambities niet op alle niveaus behaald. Wij hebben dit gemeten m.b.v. de Cito LiB toetsen.
Bij Technisch lezen wordt de ambitie ruim behaald bij de KB uitstroom.
Bij Rekenen behalen we de ambitie op uitstroom KB.
Bij Spelling wordt de ambitie bij alle uitstroomniveaus niet behaald.
Bij Begrijpend lezen wordt de ambitie bij alle uitstroomniveaus niet behaald.
Opbrengsten sociaal-emotionele ontwikkeling en leren leren
De Sociale Competentie Observatie Lijst (SCOL) is een leerlingvolgsysteem voor sociale competentie. Met de SCOL-scores wordt de sociale competentie van de leerlingen systematisch in kaart gebracht. Dit gebeurt twee keer per jaar. De data worden geanalyseerd door de gedragsdeskundigen en nieuwe doelen worden (gekoppeld met groepsplan SEO) in samenwerking met leerkrachten, IB en de gedragsdeskundigen tijdens de groepsbespreking vastgesteld. Ook wordt de SCOL gebruikt als uitgangspunt bij het bepalen van de doelen bij Spraakwaterval.
Elk jaar meten we hoe veilig onze leerlingen zich voelen op school. Dit meten we met de monitor sociale veiligheid (MSV) bij de leerlingen van groep 6 t/m 8. Onze ambitie is dat meer dan 90 procent van de leerlingen zich veilig voelt. We evalueren de resultaten met het gehele team en bespreken wat we kunnen doen om indien nodig het gevoel van veiligheid te vergroten.
Het visiestuk “Gedrag en sociale veiligheid” is bijgesteld en aangevuld met een expliciet anti-pestprotocol. Volgend schooljaar willen we actief deelnemen aan de week tegen pesten (21 t/m 25 september 2026) en zullen er in elke groep die week specifieke lessen gegeven worden, waarop daarna teruggekomen kan worden. Ook hebben we de inzet van de TOS-specifieke methodieken in samenhang met de Kanjertraining goed geëvalueerd en op basis van die evaluatie een plan gemaakt voor het schooljaar 2026-2027.
Eindtoets groep 8
In het schooljaar 2025-2026 hebben 18 leerlingen de eindtoets ROUTE 8 gemaakt. Twee leerlingen kwamen hoger uit dan het advies dat in december 2025 met ouder(s)/verzorger(s) en leerlingen is besproken.
Met deze ouder(s)/verzorger(s) is een heroverwegingsgesprek geweest en ook de V(S)O-scholen zijn hiervan op de hoogte gebracht. Bij een van deze leerlingen is het advies aangepast. Bij de andere leerling is het in december gegeven advies gehandhaafd.
Overgang naar een andere school
Tussentijdse uitstroom Arnhem en Apeldoorn
Afhankelijk van de ontwikkeling van uw kind kan uw zoon of dochter tussentijds uitstromen naar het regulier basisonderwijs of naar een andere school voor speciaal (basis) onderwijs. Tussentijds (groepen 3-7) stroomden dit schooljaar ongeveer 18 leerlingen uit. Het gaat dan steeds om het vinden van de best passende onderwijsplek. Afhankelijk van de ondersteuningsbehoeften van de nieuwe school op communicatiegebied, wordt er een ondersteuningsarrangement cluster 2 aangevraagd. Wij zorgen voor een zorgvuldige overdracht, zodat de ontwikkeling van de leerling door kan gaan. Schooljaar 2024-2025 zijn er 19 leerlingen uitgestroomd aan het einde van groep 8, dit noemen we einduitstroom.
Informatie over eind uitstroom
Informatie over eind uitstroom
| Eind uitstroom | 2021-2022 | 2022-2023 | 2023-2024 | 2024-2025 |
| Praktijkonderwijs | 5 | 5 | 9 | 1 |
| vmbo-bb | 10 | 17 | 17 | 11 |
| vmbo-kb | 2 | 1 | 3 | 5 |
| vmbo-t | - | 4 | 2 | 2 |
| Totaal | 17 | 27 | 31 | 19 |
| Totaal naar regulier | 8 | 17 | 9 | |
| Totaal naar VSO | 9 | 10 | 10 |
De ambitie, dat minimaal 75% van de leerlingen aan het eind van de schoolloopbaan uitstroomt op het niveau zoals eind groep 7 is vastgesteld in het ontwikkelingsperspectiefplan, wordt niet behaald. Dit percentage is 63 % in het schooljaar 2024-2025.
We stellen de pré adviezen ambitieus op. Als de didactische resultaten achterblijven in groep 6, stellen we als Commissie van Leerlingenzorg de doelen niet meteen bij. We intensiveren dan het aanbod en bekijken wat nog meer helpend zou kunnen zijn om de gestelde leerdoelen alsnog te behalen. In veel gevallen zien we dat dit ook lukt. Daarnaast zien we dat veel leerlingen met een TOS de laatste 2 jaren van de basisschool goed doorgroeien op spraak-taal, communicatief, didactisch, sociaal emotioneel gebied en op het gebied van leren leren. We werken daar waar nodig met een breder uitstroomperspectief (bijv. vmbo-basis/kader) vanaf groep 6 zodat we meer ontwikkelruimte voor de leerlingen creëren.
Informatie over tussentijdse uitstroom
| Overzicht tussentijdse uitstroom | 2022-2023 | 2023-2024 | 2024-2025 | ||
| Basisonderwijs | 14 | 12 | 9 | ||
| Speciaal Basisonderwijs (SBO) | 11 | 4 | 7 | ||
| Speciaal onderwijs | 10 | 3 | 7 | ||
| Thuiszitter met leerplichtontheffing | 0 | 0 | 0 | ||
| VSO arbeid/praktijk | 0 | 1 | 0 | ||
| Buitenland | 0 | 1 | 1 | ||
| Onbekend | 0 | 0 | 0 | ||
| Totaal | 35 | 21 | 24 |
Informatie over vervolgsucces
Van alle leerlingen die onze school verlaten houden wij gedurende twee jaar bij of zij nog op de bestemming zitten waarvoor is gekozen bij het verlaten van de school. Dit heet bestendiging. Als er sprake is van een wijziging, onderzoeken we de oorzaak daarvan. We stellen een hoge ambitie voor de bestendiging. Van leerlingen die in 2023-2024 uitstroomden geldt voor onze school dat:
| Totaal uitgestroomde leerlingen in 2023-2024 | 53 leerlingen |
| Aantal leerlingen dat zich op 1 oktober 2025 nog op hetzelfde uitstroomniveau bevindt | 49 leerlingen |
| Aantal leerlingen dat zich op 1 oktober 2025 niet meer op hetzelfde uitstroomniveau bevindt | 2 leerlingen |
| Aantal leerlingen waarvan onbekend is of ze zich op 1 oktober 2025 nog op hetzelfde uitstroomniveau bevindt | 2 leerlingen |
Van 51 leerlingen die in 2023-2024 zijn uitgestroomd weten we op welk niveau ze zitten. 49 leerlingen daarvan zitten op het niveau waarop ze uitstroomden. Dit betekent dat de school een goede inschatting maakt van het ontwikkelingsperspectief van de leerlingen.
Tevredenheids- en ervaringenonderzoeken
Monitor sociale veiligheid
In november 2025 hebben alle leerlingen van groep 6 tot en met 8 de vragenlijst over sociale veiligheid ingevuld. Dit heet de MSV. Alle leerlingen hebben meegedaan (100%).
Wat gaat goed?
- De meeste leerlingen geven de school een 7,4.
- Leerlingen vinden dat ze goed geholpen worden door de leerkracht.
- Er is weinig diefstal of kapot maken van spullen. [
- Veel leerlingen voelen zich veilig op school
- Veel leerlingen vinden school (heel) leuk.
- De meeste leerlingen voelen zich altijd veilig
Wat hebben we aangepakt en blijven we alert op?
- Nog meer aandacht voor een fijne en veilige sfeer in de klas.
- Werken aan positief taalgebruik en respectvol gedrag.
- Bespreken en versterken van groepsafspraken
- Meedoen aan landelijke activiteiten
Samen met leerlingen en ouders willen we zorgen voor een veilige en fijne school voor iedereen.
Ouder ervaringenonderzoek 2026
Ouderervaringenonderzoek
Aan het ouderervaringenonderzoek van dit jaar hebben 50 ouders/verzorgers deelgenomen. Dat is ongeveer een vierde deel van onze ouderpopulatie (bij circa 200 leerlingen) en een duidelijke stijging ten opzichte van de vorige afname.
Ouders zijn overwegend zeer positief over de school. Zij waarderen vooral de betrokkenheid en deskundigheid van het team, de veilige en vertrouwde omgeving en de manier waarop de school aansluit bij de individuele behoeften van kinderen met TOS. Ook wordt de extra ondersteuning en de zichtbare ontwikkeling van kinderen regelmatig benoemd als sterke punten. Ouders ook enkele ontwikkelpunten. Met name de communicatie en informatievoorziening kan nog duidelijker, tijdiger en persoonlijker. Ouders geven aan behoefte te hebben aan makkelijker contact met de leerkracht, meer afstemming en soms meer inzicht in de voortgang (bijvoorbeeld rond logopedie of ontwikkeling).
Daarnaast wordt genoemd dat kinderen soms nog meer uitgedaagd mogen worden in hun leerproces.
De resultaten van dit onderzoek worden met het team geanalyseerd en gebruikt als input voor onze nieuwe plannen. We vertalen de feedback van ouders naar gerichte verbeteracties, onder andere op het gebied van communicatie, afstemming en uitdaging in het onderwijs.
Medewerkers tevredenheidsonderzoek
Begin 2023 heeft er binnen Kentalis een medewerkerstevredenheidsonderzoek plaatsgevonden. Dit resulteerde in een respons van bijna 60%.
Als trotspunten komen de volgende punten naar voren:
De samenwerking binnen het team, werkplezier, kennis en expertise binnen Kentalis.
Verbeterpunten die genoemd worden:
Werkdruk en balans, waardering en gezien worden, samenwerking binnen heel Kentalis.
In oktober 2026 wordt er opnieuw een groot medewerkers tevredenheidsonderzoek uitgevoerd.
Audit of inspectie
Januari 2025 heeft er een inspectie bezoek plaatsgevonden. Onze school is op alle onderzochte standaarden met een voldoende beoordeeld. De inspectie heeft geconstateerd dat de Dr. P.C.M. Bosschool een school is waar de leerlingen zich veilig voelen. Ouders zijn tevreden over de manier waarop hun kind begeleid wordt. Er is geconstateerd dat de leerlingbegeleiding op orde is en de school houdt goed zicht op de ontwikkeling van leerlingen.
De inspectie heeft ook een aantal verbeterpunten meegegeven. Zo geeft de inspectie aan dat het curriculum voor rekenen doelgerichter kan en dat er meer samenhang zou moeten zijn tussen de gebruikte methodes en lesmaterialen. Ook zouden de leerlingen meer verwerkingstijd moeten krijgen.
De Dr. P.C.M. Bosschool is aan de slag gegaan met de aandachtspunten en gaat hier komend schooljaar mee verder, zie hiervoor het kopje maatregelen.