Zoeken

Toen Ariënne (20) nog een peuter was, was TOS nog niet zo bekend. Het was wel duidelijk dat ze moeite had met taal. Haar kindertijd herinnert ze zich als fijn, maar toen ze naar de middelbare school ging voelde ze zich vaak somber en verdrietig. Ariënne vond het steeds lastiger om haar omgeving te begrijpen. Op een avond ging het helemaal mis en haar moeder zorgde voor hulp.

"Toen ik ruim twee jaar geleden voor de tweede keer aan het werk ging bij Kentalis Weerklank in Amsterdam voelde dat als een droom die uitkwam!" vertelt Nicole. Lees haar verhaal!

Mirthe (7) is doof geboren en heeft meerdere beperkingen door het Cytomegalovirus. “Toen ze net geboren was, hadden we heel veel vragen. Daarom kwam Marjan van Kentalis bij ons thuis: om ons tips te geven en te helpen”, vertelt haar moeder Natasja. “Dat deed ze met veel liefde.”

Ilan (4) vindt nieuwe dingen spannend door zijn taalontwikkelingsstoornis (TOS), maar gaat het avontuur altijd aan. “Daarom zijn wij super trots op hem”, vertelt zijn moeder Naline. “Er wordt veel verwacht van die kleintjes, maar Ilan doet het maar mooi allemaal."

Stephanie Betten werkt als persoonlijk begeleider bij Kentalis in Sint-Michielsgestel. In de dagbesteding werkt zij met jongeren en volwassenen die meerdere beperkingen hebben. Ze hebben bijvoorbeeld een beperking in horen én zien en een verstandelijke of lichamelijke beperking. ”Onze doelgroep vind je nergens anders.”

Genieten: Jannet (58) kan het als geen ander. “Ik ben zwaar slechthorend en word blind, maar ga echt niet achter de geraniums zitten. Natuurlijk is het zwaar om steeds te moeten inleveren, maar ik ben actief, help anderen en geniet van kleine dingen.”

"Mijn arts zei: 'Je wordt doof en blind en je moet je afvragen of je wel kiest voor kinderen'. Alsof er niets meer mogelijk zou zijn. Nu ben ik moeder en afgestudeerd als psycholoog."

De Bolster in Sint-Michielsgestel is een unieke basisschool. Het is een reguliere school voor horende en dove kinderen. De vaste leerkracht werkt in de klas samen met een tolk én een leerkracht uit het speciaal onderwijs. Ook krijgen de dove leerlingen ondersteuning van een leerkracht Nederlandse Gebarentaal.

"Voor sommige dove kinderen is een cochleair implantaat (CI) een geweldige uitvinding, ze gaan er weer geluiden mee horen. Maar een CI is niet altijd de oplossing", benadrukt Tascha, die doof is en bewust niet voor een CI kiest.

Sommige kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) gaan naar een reguliere school. “Een voordeel is dat ze veel leren van klasgenoten”, legt ambulant begeleider Wilma van Ewijk uit. “Het is wel belangrijk dat de kinderen goed meekomen en zich happy voelen. Wij bezoeken leerlingen op school om te zorgen dat ze de juiste begeleiding krijgen.”