Zoeken

Het doel van het onderzoek is een passende intensieve leesbehandeling vormgeven voor dove en slechthorende jongeren tussen de 12 en 15 jaar oud met als doel hun leesvaardigheid te verbeteren.

Afgelopen anderhalf jaar zijn er vijf online modules ontwikkeld die antwoord geven op de meest voorkomende ondersteuningsvragen van kleuterleerkrachten in het regulier onderwijs die een leerling met TOS in de klas hebben. De thema’s van de modules zijn: in gesprek met kleuters met TOS, voorlezen, de moeilijk verstaanbare kleuter, beginnende geletterdheid en woordenschat.

‘Ik red mezelf wel’ bestaat uit acht cursussen om te werken aan de communicatieve redzaamheid van kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS). De cursussen zijn bedoeld voor logopedisten binnen en buiten Kentalis.

Gamification is een beloftevolle manier om de betrokkenheid van leerlingen bij de lessen te vergroten. In dit project worden twee lessenreeksen met gamification elementen ontwikkeld en geëvalueerd.

In het huidige project is een website voor leerkrachten in het regulier onderwijs ontwikkeld met kennis en tools die belangrijk zijn voor het lesgeven aan leerlingen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS).

De STER trainingen zijn groepstrainingen voor kinderen met een taalontwikklingsstoornis (TOS) om de communicatieve vaardigheden te versterken.

Ouders van meertalige leerlingen en cliënten met TOS hebben vaak extra zorgen, bijvoorbeeld: ‘ga ik mijn kind meertalig opvoeden nu hij zo moeilijk taal leert?’. Professionals zoeken ook naar antwoorden op dit soort vragen.