Schoolklimaat

Met pedagogisch klimaat bedoelen we alles in de school dat helpt om leerlingen zich goed te laten ontwikkelen. Een goed klimaat zorgt voor een fijne en veilige school voor iedereen.

Ons team zorgt voor een duidelijke en veilige leeromgeving. We werken met vaste regels, duidelijke uitleg en visuele ondersteuning. We kijken goed naar wat elke leerling nodig heeft. Zo zorgen we ervoor dat leerlingen zich veilig en prettig voelen op school. We houden rekening met de leeftijd van de leerlingen en hoe zij prikkels verwerken. Sommige leerlingen hebben meer rust of structuur nodig. Daarom werken we met vaste routines en gebruiken we hulpmiddelen die helpen bij het leren en ontspannen.

Leren en ontwikkelen
In ons onderwijs staan drie dingen centraal:

Kwalificatie: leren en vaardigheden opdoen;
Socialisatie: leren omgaan met anderen;
Persoonsvorming: groeien als persoon.

We gebruiken het model van Expliciete Directe Instructie (EDI). Met deze manier van lesgeven begeleiden we leerlingen stap voor stap. Zo leren zij nieuwe kennis en vaardigheden op een duidelijke manier.

Taal en communicatie
Taal en communicatie zijn heel belangrijk op onze school. Ze komen in alle lessen terug.
Leerlingen krijgen extra hulp bij:

praten en luisteren;
hun mening geven;
omgaan met anderen;
lezen en schrijven.

We ondersteunen gesproken taal met gebaren (Nederlands met Gebaren – NmG). Zo maken we de communicatie duidelijker en begrijpelijker.

Vertrouwenspersoon
Op onze school is er een interne vertrouwenspersoon. Leerlingen kunnen bij deze persoon terecht als ze zich zorgen maken of iets willen bespreken.
De vertrouwenspersoon komt twee keer per jaar in alle groepen. Daar legt hij of zij uit waarvoor leerlingen kunnen langskomen.
In de hal hangt een foto met een brievenbus. Leerlingen kunnen hier een briefje in doen met een vraag of zorg. Dit mag ook anoniem.

Anti-pestcoördinator
Onze school heeft een anti-pestcoördinator. Deze persoon zorgt ervoor dat leerlingen zich veilig voelen en dat pesten wordt voorkomen en aangepakt.
De anti-pestcoördinator:

• helpt bij het maken van een veilige en fijne sfeer op school;
• ondersteunt bij het oplossen van pestsituaties;
• geeft advies aan leerkrachten;
• praat met ouders als dat nodig is;
• maakt afspraken en regels over omgaan met elkaar;
• organiseert activiteiten om pesten te voorkomen.

Kort gezegd: de anti-pestcoördinator helpt ervoor te zorgen dat iedereen zich veilig voelt op school.

Burgerschap betekent dat leerlingen leren om goed mee te doen in de samenleving. Ze leren hoe ze een positieve bijdrage kunnen leveren. Dit is een verplicht onderdeel van het onderwijs.
Leerlingen oefenen met vaardigheden en gedrag die belangrijk zijn, zoals samenwerken, meedenken en meedoen, weten wie je bent en wat je belangrijk vindt.

Sociale integratie betekent dat iedereen meedoet in de samenleving, ongeacht achtergrond of cultuur. Leerlingen leren de Nederlandse samenleving kennen en hoe zij hier onderdeel van zijn.
Dit past bij het doel van Kentalis: leerlingen helpen om aardige en zelfstandige mensen te worden.

Hoe wij dit doen
Op De Zwanenbloem TOS bereiden we leerlingen zo goed mogelijk voor op de samenleving. We vinden het belangrijk dat leerlingen leren omgaan met verschillen tussen mensen en ook op zoek gaan naar de overeenkomsten.
We besteden veel aandacht aan cultuur en kunst. Dit helpt leerlingen om zich uit te drukken en contact te maken met anderen. Dit kan ook zonder veel woorden, bijvoorbeeld door tekenen, muziek of bewegen.

Wat leren de leerlingen
In ons onderwijs besteden we aandacht aan:

• sociale vaardigheden, zoals beleefd zijn en goed omgaan met anderen;
• belangrijke waarden, zoals respect, gelijkheid en vrijheid;
• respect voor verschillen en het afwijzen van pesten en discriminatie;
• relaties en omgaan met jezelf en anderen;
• zelfstandigheid;
• communiceren en jezelf duidelijk maken;
• verschillende culturen en levensbeschouwingen;
• kennis van de samenleving en democratie;
• veiligheid op school, zoals regels en afspraken.

Deze onderwerpen komen terug in verschillende lessen en activiteiten. We volgen en bespreken de ontwikkeling van leerlingen en kijken wat zij nog nodig hebben om verder te groeien.

Leerlingenparticipatie

Op onze school hebben we een leerlingenraad.
In de leerlingenraad zitten leerlingen vanaf groep 5. Uit elke groep worden twee leerlingen gekozen. Zij stellen zich verkiesbaar en worden gekozen door hun klasgenoten. Zij zitten één jaar in de leerlingenraad. Een leerling kan maximaal twee keer gekozen worden.
De leerlingen nemen de mening van hun klas mee in de raad.
De leerlingenraad komt elke maand bij elkaar. Bij deze vergadering is een leerkracht en de directie aanwezig. Zij begeleiden het overleg.
De leerlingen maken samen een agenda. Ze kunnen onderwerpen inbrengen, bijvoorbeeld via een ideeën-bus. Tijdens de vergadering praten zij over verschillende onderwerpen en stellen zij vragen aan de directie.
Zo kunnen leerlingen meedenken over wat er op school gebeurt.

Veiligheid is de basis voor een succesvolle leeromgeving. Op onze school staat de veiligheid van alle leerlingen en medewerkers centraal. Onze school heeft een schoolveiligheidsplan, welke op te vragen is bij de directeur. Ook is er een veiligheidscoördinator die aandacht heeft voor het naleven van de afspraken over veiligheid, gezondheid en welzijn. Binnen onze school is dit Mijke Atteveld, gedragskundige.

Jaarlijks meten wij hoe de leerlingen de veiligheid in en rond de school beleven. Bij de leerlingen vanaf groep 5 wordt een vragenlijst afgenomen (Monitor Sociale Veiligheid). Hierin kunnen zij de mate van welbevinden en veiligheid aangeven. Deze lijst wordt geanalyseerd en besproken in groeps- en leerlingbespreking. Wanneer nodig worden acties ter verbetering uitgezet.

Zie ook de algemene schoolgids, hoofdstuk Veiligheid.

In de algemene schoolgids leest u hoe Kentalis omgaat met veilig internetgebruik. Zie hiervoor het hoofdstuk Mediawijsheid: veilig internetten.
Ook op onze school hebben we duidelijke regels voor het gebruik van internet.

Wij vinden het belangrijk dat leerlingen leren hoe ze informatie kunnen zoeken, gebruiken en beoordelen. Dit kunnen zij doen met boeken, maar ook met digitale middelen. Werken met internet en apparaten hoort bij de vaardigheden van deze tijd.

Leerlingen leren wat wel en niet goed is op internet. Ook leren zij hoe zij netjes en veilig omgaan met digitale middelen. Dit is een onderdeel van ons lesprogramma.
Tijdens de lessen kunnen leerlingen gebruikmaken van iPads en laptops. Dit gebeurt altijd onder toezicht van de leerkracht. Chatten en mailen is niet toegestaan.
Als leerlingen een mobiele telefoon of spelcomputer meenemen naar school, leveren zij deze in bij de leerkracht. De spullen worden bewaard in de klassenkluis. De school is niet verantwoordelijk voor schade, verlies of diefstal.

Ouders en verzorgers krijgen gedurende het jaar informatie over veilig internetgebruik en hoe zij hun kind hierbij kunnen begeleiden.

Op onze school werken we met duidelijke gedragsregels. Aan het begin van het schooljaar bespreken en oefenen we deze regels met de leerlingen.
De vijf belangrijkste regels zijn:

• We helpen elkaar;
• We lossen problemen samen op;
• We willen elkaar begrijpen;
• We zijn aardig voor elkaar;
• We zorgen goed voor onze spullen en onze omgeving.

Deze regels hangen zichtbaar in de school en in alle lokalen. Zo kan iedereen ze goed zien en onthouden.
Naast deze regels maakt elke klas ook eigen afspraken. Deze staan in de klas of in de klassenmap.

Omgaan met gedrag
Op De Zwanenbloem TOS proberen we vooral ongewenst gedrag te voorkomen. Dit noemen we een preventieve aanpak en deze is beschreven in het veiligheidsplan, op te vragen bij de directie.
In ons veiligheidsplan staat hoe we omgaan met gedrag. Hierin staat ook wat we doen als gedrag moeilijker wordt of uit de hand loopt.
Als er een incident is, maken we altijd een melding. We beschrijven wat er is gebeurd en wat we doen om herhaling te voorkomen.
De directeur wordt altijd geïnformeerd. De melding wordt ook besproken in de Commissie voor de Leerlingenzorg (CvL). Samen bepalen we welke acties nodig zijn en houden we dit goed in de gaten.
Zo zorgen we samen voor een veilige en fijne school.