Zoeken

Dit hebben we voor je gevonden:

Blind vertrouwen

14 december 2017

Dit project draagt bij aan de ondersteuning van partners van cliënten met het syndroom van Usher type 2 om een betere kwaliteit van het gezinsleven mogelijk te maken.

Meetinstrumentarium voor ambities in het onderwijs

14 december 2017

Welke instrumenten kun je op welke manier gebruiken in het onderwijs? 

‘We begrijpen steeds beter wat Mila wil zeggen’

Als je naar Mila kijkt (3), zie je een prachtig en vrolijk meisje. En een meisje dat anders praat, loopt en doet dan leeftijdsgenoten. Hoe dat komt is onzeker, ondanks diverse onderzoeken. Er is nog geen diagnose, maar Mila heeft al wel extra ondersteuning nodig, bijvoorbeeld om te werken aan haar taalachterstand. Die ondersteuning vonden haar ouders bij Kentalis.
Taalontwikkelingsstoornis (TOS)

Onze Hulpwaaier TOS staat vol informatie en tips over TOS. Handig voor professionals, maar ook voor ouders.

Taalontwikkelingsstoornis (TOS)

Spraaktaal Kids is onze denk-, doe- en praatmap voor kinderen van 4 tot 14 jaar met een taalontwikkelingsstoornis (TOS). 

Taalontwikkelingsstoornis (TOS)

Ben je leraar? De website TOS in beeld geeft antwoord op vragen over passend onderwijs aan leerlingen met TOS.

Taal in beeld

17 januari 2018

In het project Taal in Beeld onderzoeken we de kleuren van TOS aan de hand van een aantal factoren. Welke factoren voorspellen de behandelresultaten van de vroegbehandeling? En welke het taalontwikkelingsniveau drie jaar later?

OPSTAP: opleiding, stage en TOS-arbeidsparticipatie

17 januari 2018

Jongeren met TOS komen na het voortgezet (speciaal) onderwijs of mbo moeilijk aan een betaalde baan. OPSTAP heeft als doel deze jongeren op te leiden tot ervaringswerker TOS. 

Onderzoek naar sociaal emotioneel ontwikkeling van kinderen met TOS

17 januari 2018

Welke gevolgen heeft een taalontwikkelingsstoornis (TOS) voor de sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen? En hoe kun je deze kinderen begeleiden?

Leesbegrip van hypertekst

17 januari 2018

In dit project wordt onderzocht in welke mate dove, slechthorende of kinderen met een TOS moeite hebben met het tekstbegrip van hyperteksten. Daarnaast leren leerlingen leesstrategieën om het leesbegrip van hyperteksten te bevorderen.