Schoolklimaat

Pedagogisch klimaat

Op het Kentalis College Utrecht zorgen we voor een veilige en fijne plek om te leren. Leerlingen met TOS, taalproblemen of gehoorproblemen hebben soms extra hulp nodig. Daarom bieden we duidelijkheid en structuur. We werken in kleine groepen en geven aandacht aan elke leerling. We letten ook op hoe leerlingen samenwerken en met elkaar omgaan in de groep. Leerlingen oefenen met communiceren, samenwerken, omgaan met gevoelens en keuzes maken. We vinden het belangrijk dat leerlingen zich veilig en gezien voelen. We kijken vooral naar wat een leerling wél kan en bouwen daarop verder. Fouten maken mag, want daar leer je van. Samen met ouders werken we aan vertrouwen en een goede band. Stap voor stap worden leerlingen zelfstandiger. Zo bereiden we hen voor op vervolgonderwijs, werk en meedoen in de samenleving.

Schoolregels

We vinden het belangrijk dat leerlingen en volwassenen zich prettig en veilig voelen op school. Daarom hebben we duidelijke schoolregels. Die zijn voor iedereen gelijk en gelden overal op school. Zo weten leerlingen, ouders en medewerkers wat ze van elkaar kunnen verwachten.

Onze regels helpen om goed met elkaar om te gaan. We spreken elkaar aan op gedrag, geven complimenten bij goed gedrag en helpen als iets niet lukt. We leggen altijd uit waarom een regel belangrijk is. Leerlingen leren daardoor niet alleen wat de regels zijn, maar ook waarom ze belangrijk zijn.

 

 

Burgerschap

Burgerschap is een belangrijk onderdeel van ons onderwijs. Het komt terug in alle vakken en activiteiten. Leerlingen leren vaardigheden die zij nodig hebben om mee te doen in de samenleving. Denk aan samenwerken, goed communiceren, verantwoordelijkheid nemen en respect hebben voor anderen. 

We besteden aandacht aan onderwerpen zoals: 

  • respect voor elkaars mening 
  • omgaan met verschillen 
  • sociale veiligheid 
  • mediawijsheid. 

Leerlingen oefenen deze vaardigheden in de klas, tijdens projecten en op stage. 

De ontwikkeling van burgerschap zien we vooral bij elke leerling apart. We zien dat leerlingen groeien in hun sociale en maatschappelijke vaardigheden. Komend schooljaar gaan we werken met een methode (Rovict). Hiermee kunnen we deze ontwikkeling ook voor de hele school in cijfers laten zien. 

Daarnaast blijven we werken met het portfolio (Simulise). Hiermee maken we de ontwikkeling van leerlingen steeds beter zichtbaar. Zo krijgen we meer inzicht en kunnen we ons onderwijs blijven verbeteren. 

Omgaan met media

Onze leerlingen groeien op in een wereld vol informatie, beelden en berichten. We leren hen hoe ze media veilig en verstandig kunnen gebruiken. Dat noem je ook wel: digitale geletterdheid. Bijvoorbeeld: hoe gebruik je digitale media? Wat deel je wel of niet online? Hoe herken je nepnieuws? En wat doe je als iemand iets vervelends zegt op sociale media?

We praten hierover met leerlingen én met ouders. Zo leren we samen hoe je je online kunt gedragen, jezelf kunt beschermen en anderen respectvol behandelt.

Telefoon: thuis of in de kluis

Afgelopen schooljaar is het telefoonbeleid geëvalueerd en aan de hand daarvan gewijzigd. Vanaf 2026-2027 gaan we werken met ‘thuis of in de kluis’.

Wat betekent dit voor de leerlingen?