Zoeken

Dit hebben we voor je gevonden:

Prentenboekje over corona voor jonge kinderen met TOS

16 april 2020

Voor kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) die vroegbehandeling van Kentalis krijgen en nu vanwege de corona situatie thuiszitten, is er een nieuw prentenboekje verschenen. Dit boekje helpt ouders uit te leggen waarom hun kind thuis is, wat corona is, wat ze kunnen doen om niet ziek te worden en wat voor leuke dingen zij samen met hun ouders thuis kunnen doen.

Blog Martijn Kamphuis: verrassende positieve aandacht voor doven en NGT door corona

Martijn Kamphuis is doof en werkt als vakleerkracht Nederlandse Gebarentaal (NGT) en Culturele Vorming en Identiteit voor Doven en Slechthorenden (CIDS) op Kentalis Talent in Vught en is ambulant begeleider in Zuid-Nederland. Hij beschrijft hoe hij de coronacrisis ervaart.

Samenwerken met ervaringsdeskundigen

21 april 2020

De programmalijn TOS werkt al lange tijd samen met ervaringsdeskundigen in onderzoeks- en ontwikkelprojecten. De komende jaren wordt die samenwerking nog veel intensiever.

Ambulante begeleiding op afstand

Nu het coronavirus ons land in zijn greep houdt, geven veel leerkrachten vanuit huis onderwijs. Sandra Sterk werkt als ambulant begeleider en i-coach rondom Arnhem en Doetinchem. Ze legt uit dat de reguliere school ‘aan het roer staat’ en dat ze als ambulant begeleider vooral aansluit bij de online tools die de school heeft. Ze vertelt hoe ze daar de afgelopen weken mee omging. 

Deelkracht: samen werken aan expertise over auditieve en communicatieve beperkingen

Kentalis is onderdeel van het progemma Deelkracht. Onderzoekers, zorgprofessionals en ervaringsdeskundigen werken in Deelkracht samen aan het ontwikkelen en inzetten van kennis voor een toegankelijke samenleving. Samen voeren we het 'meerjarig deelsectorplan' uit - erkend door ZonMw. 

‘Loek kreeg door de fonopoli zijn vertrouwen terug in zichzelf en andere kinderen’

“Onze Loek (5) praatte op zijn derde nog nauwelijks. Hij zei maar vijftien woorden”, weet Angela nog goed. “De huisarts zag het probleem niet zo. 'Ieder kind is anders', zei hij. 'Misschien gaat Loek praten als hij vier is. Dat is vroeg genoeg.' Ieder kind is anders inderdaad, maar ik ken Loek van haver tot gort en voelde gewoon dat hij iets had.

AJONGH: Als je oren niet goed horen

17 juni 2020

AJONGH is een groepstraining voor slechthorende en dove kinderen en adolescenten. In de AJONGH -training verwerven ze ‘doorleefde kennis’ over hun gehoorverlies, worden hun communicatieve vaardigheden versterkt en leren ze in sociale
situaties weerbaar en krachtig te zijn.

De logopedist in de klas

17 juni 2020

Co-teaching: Een effectieve manier voor logopedisten en leerkrachten om samen het taalonderwijs aan leerlingen met auditieve of communicatieve beperkingen vorm te geven?

FOCUS op communicatieve participatie

18 juni 2020

Het verbeteren van de taalontwikkeling is een van de hoofddoelen binnen de vroegbehandeling die we bieden aan kinderen met een auditieve en/of communicatieve beperking. Hierbij is het ook van belang dat een kind taal kan gebruiken in zijn/haar sociale omgeving, zoals een gesprekje voeren met een vriendje of iets zeggen tegen iemand die hij of zij niet zo goed kent.

Kentalis Leeshuis

18 juni 2020

Leren lezen verloopt voor dove en slechthorende (D/SH) leerlingen niet vanzelfsprekend. In het speciaal onderwijs en in de begeleiding binnen het regulier onderwijs is specifieke, op de doelgroep gerichte aandacht voor het (leren) lezen van deze groep leerlingen.