Zoeken

Dit hebben we voor je gevonden:

De leerkracht-leerling relatie in onderwijs aan slechthorende en dove leerlingen

17 januari 2018

Een onderzoek of de relatie tussen leerkracht en leerling effect heeft op de kwaliteit van een instructie voor dove en slechthorende leerlingen. 

Ervaringswerker Meike zet zich in voor kinderen met TOS

Meike (28) wil dat meer mensen weten wat een taalontwikkelingsstoornis (TOS) is. “Want juist die onbekendheid is voor veel kinderen en jongeren zo moeilijk”, legt ze uit. “Ik heb ook lang gedacht dat ik de enige was.”

Laat niemand je vertellen dat je iets niet kunt!

“Ik ben Ruben. Ik ben 22 jaar oud. Toen ik drie was, viel het mijn ouders op dat mijn verbale communicatie achterbleef. Ze gingen met mij naar de huisarts, die me doorverwees naar het Academisch Ziekenhuis Leiden (het huidige LUMC). Er volgden diverse onderzoeken en de uitslagen wezen op een taalontwikkelingsstoornis (TOS). Ik had een spraak- en taalachterstand van ruim één jaar.

Kentalis De Voorde Rijswijk so voor kinderen met gehoorverlies of TOS

Kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) volgen bij Kentalis De Voorde Rijswijk speciaal onderwijs (cluster 2). We vinden het belangrijk dat je kind zich veilig voelt op school, in zichzelf gelooft, zich goed kan ontwikkelen en leert omgaan met zijn of haar TOS.

Impliciet leren van sociaal-communicatieve vaardigheden bij kinderen met TOS: van voorspelling naar interventie

12 mei 2021

Kinderen met TOS hebben vaak te kampen met zwakke sociaal-communicatieve vaardigheden. Sociaal-communicatieve vaardigheden worden door kinderen vooral automatisch, dus onbewust en impliciet opgepikt. Zwakke sociaal-communicatieve vaardigheden hangen bij kinderen met TOS mogelijk samen met een zwak impliciet leervermogen.

Transitie naar onderwijs vanuit zorg (TOZ) voor kinderen met taalontwikkelingsstoornissen

12 mei 2021

Veel kinderen die een behandelgroep voor kinderen met (een vermoeden van) TOS bezoeken, maken aan het eind van de behandeling de transitie van ZG-zorg naar onderwijs. De behandelaren in de ZG-zorg hebben een belangrijke rol in de begeleiding van ouders in de schoolkeuze en de (eventuele) aanvraag van onderwijsondersteuning.

Vroege spraakperceptie als voorspeller voor de lexicale ontwikkeling van D/SH kinderen

12 mei 2021

In dit tweejarige project wordt de voorspellende rol onderzocht van vroege spraakperceptievaardigheden op de latere gesproken taalontwikkeling. Dove en slechthorende kinderen hebben een verhoogd risico op achterstanden in de gesproken taalontwikkeling.

Luisterinspanning

12 mei 2021

De komende twee jaar onderzoeken we in hoeverre dove en slechthorende kinderen in het regulier onderwijs luisterinspanning moeten leveren en wat die luisterinspanning kan doen verminderen.

Onderzoekers Kentalis schrijven nieuw boek: Taal in het kwadraat

19 mei 2021

Deze week verscheen het boek Taal in het kwadraat, geschreven door vier onderzoekers van Kentalis. Het boek biedt de laatste actuele inzichten hoe we kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) beter toerusten voor gelijkwaardige participatie in de samenleving.  En hoe we de wereld zo kunnen ontwerpen dat deze ook voor kinderen met TOS toegankelijk is.

'Wie je bent, is veel belangrijker'

“Mijn switch naar het speciaal onderwijs zie ik als een persoonlijke promotie: een verdieping van mijn ervaring en een investering in mezelf. Maar vooral: in kinderen die wel een steuntje in de rug kunnen gebruiken.”