Ervaringsverhalen

Leerkracht Pieter Groen beschrijft waarom hij zo trots is dat hij werkt bij de Kentalis Guyotschool VSO voor dove en slechthorende leerlingen. Ook legt hij uit waarom de school is vernoemd naar Henri Daniel Guyot en wat het verschil is tussen het dovenonderwijs van toen en nu.

Soms maakt een kleine aanpassing in een klaslokaal al een groot verschil voor leerlingen met een beperking in horen én zien: doofblindheid. Met Kentalis OpMaat voorzien we leerlingen, hun ouders en onderwijsprofessionals in heel Nederland van advies. Binnen het speciaal en regulier onderwijs.

In september zijn twee pas afgestudeerde gedragskundigen, Annet Bouma en Anneke van der Jagt, gestart met hun traineeship bij Kentalis. Met dit traject krijgen startende gedragskundigen de mogelijkheid om zich te ontwikkelen tot veelzijdige professionals voor de doelgroepen van Kentalis.

Andrea Hubbers is linguïst en logopedist bij Kentalis in Utrecht en Amsterdam. Door haar werk komt ze vaak in aanraking met het diagnosticeren van meertaligheid bij dove of slechthorende nieuwkomers in Nederland. Andrea kent de Taalgrenzen Kenniskoffer van haver tot gort en verwijst professionals die bij haar aankloppen voor advies graag naar het ‘gereedschap’ in de online koffer.

Binnen het project Taalgrenzen zijn kenniskoffers ontwikkeld met informatie over diensten voor dove en slechthorende nieuwkomers in Nederland. Ze worden gebruikt door professionals in onderwijs, zorg en asiel- en inburgeringsketen. De online instrumenten zijn te raadplegen via de website van Deelkracht.

Caroline van den Berg werkt als psychotherapeut bij de GGMD hulp- en dienstverlening Amsterdam en Utrecht en richt zich met haar behandeling met name op vroeg-, plots- en laatdoven en mensen met een beperking in horen én zien. Zij biedt online Psywel informatiepakketten aan in de praktijk aan haar cliënten en weet als geen ander hoe de pakketten ‘landen’ bij haar jongere cliënten.

Sinds 1999 zet GZ-psycholoog Nynke Dethmers zich als gedragskundige in voor de begeleiding van dove en slechthorende leerlingen bij Signis Amsterdam. Ook doet ze promotie-onderzoek aan de Radboud Universiteit in Nijmegen en was ze een van ontwikkelaars van de online Psywel informatiepakketten. Nynke vertelt hier bevlogen meer over.

Een loopbaan starten als laborant en uiteindelijk met veel plezier werken als begeleider van doofblinden bij Kentalis BVDB (Begeleidersvoorziening Doofblinden). En dat combineren met werkopdrachten als ZZP-er. Hoe dan? Claire Harisson weet het en deed het, want zij bewandelde een mooi pad richting werk dat het best bij haar past.

Cem (3) heeft gehoorverlies door het CMV-virus. Zijn ouders Anouk en Ferhat vertellen over de keuzes die zij daarom maken én over hun zoektocht naar de juiste informatie en ondersteuning. “Gelukkig gaat het nu goed met Cem. We hebben pas gekozen voor een CI, maar leren ook de Nederlandse Gebarentaal (NGT). We willen hem begrijpen en kunnen communiceren met de dove medewerkers.

Hugo (29) heeft zichzelf enorm overwonnen als het gaat om eten. Toen hij klein was, had hij veel moeite met eten, waardoor hij vervelende ervaringen opdeed. Daardoor kreeg hij een ongezonde relatie met voeding. Samen met zijn ouders en verschillende Kentalismedewerkers ging hij hiermee aan de slag. Dat vroeg heel wat van Hugo, maar kijk hem nu eens. Hugo eet tegenwoordig alles!

Games maken: dat wil Senna (17) uit Rotterdam in de toekomst het liefst gaan doen. Daarom bevalt het hem zo goed bij Kentalis Compas College Zaltbommel*: “Want hier kan ik het profiel Media, Vormgeving & ICT volgen en heb ik les met horende en dove leerlingen.” Senna rondt zijn schooltijd hier bijna af. Alleen zijn centrale examens nog en zijn droombaan is weer een stap dichterbij!

Een goede lees- en schrijfvaardigheid is belangrijk om mee te kunnen doen in de maatschappij. Maar bij Kentalis weten we dat dat juist voor onze leerlingen niet altijd vanzelfsprekend is. Dit vraagt iets extra’s van onze leraren, intern begeleiders en leesspecialisten.