Ervaringsverhalen

Derman Cagli (36) zet zich al vier jaar als pedagogisch behandelaar met hart en ziel in voor peutergroep Tweetaal van de Ambulante Vroegbehandeling voor dove en slechthorende kinderen in Zoetermeer. Derman weet als geen ander hoe het is om slechthorend op te groeien, omdat zij dat zelf van jongs af aan ook is.

Haar oorsuizen accepteren? Het leek Ester Kielen onmogelijk. En toch kan ze er nu goed mee leven. Bij een speciale groep van Kentalis voor mensen met oorsuizen (tinnitus) leerde ze omgaan met haar oorsuizen. “Het heeft mij heel veel gebracht. Ik heb geleerd hoe ik mijn focus kan verleggen en er relaxter onder blijf. Het bijzondere is dat je er dan dus ook minder last van hebt.

Kentalis-leerling Kjell Verkaik speelt van 3 t/m 11 november 2022 in de Week van de Mediawijsheid een hoofdrol in de filmische verhaallijn van de serious game MediaMasters. Duizenden bovenbouwklassen van reguliere en speciale basisscholen doen mee en dat betekent dat je als acteur landelijke bekendheid gaat genieten.

Twee weken na zijn geboorte werd ontdekt dat Dexx (2) doof is. Voor zijn ouders volgde er een periode vol spanning. “Ik wist niet wat het zou betekenen voor zijn ontwikkeling en belandde in een rollercoaster van emoties”, vertelt Femke. “Toen hij een baby’tje van acht maanden was, kreeg hij twee cochleaire implantaten (CI’s). Ook heel spannend.

Toen Bram (nu 6) op een dag zó boos werd dat er een ruit sneuvelde, luidde zijn moeder Wendy de Winter de noodklok. Bram hoorde niet goed en dat zorgde voor veel frustraties. Wendy en orthopedagoog Fabienne Piso vertellen samen hoe diagnostiek en systeemgerichte behandeling thuis Bram en het hele gezin heeft geholpen.

Collega Engelien Kester werkt als pedagogisch behandelaar bij een Kentalisschool in Vries voor slechthorende en dove kinderen. Ze is zelf doof en daarom een rolmodel voor de leerlingen. Engelien heeft ook een druk privéleven, maar maakt regelmatig tijd om via Instagram voorlichting te geven over Dovencultuur, de Nederlandse Gebarentaal en hoe je omgaat met dove mensen.

Logopedist Nina Osterloh werkt bij de vroegbehandeling en helpt jonge slechthorende en dove kinderen en hun ouders. Ze bezoekt gezinnen thuis en werkt individueel en in groepsverband met de kinderen. “Ik kijk bijvoorbeeld naar de taal-en spraakontwikkeling en gebaarvaardigheid, maar het gaat veel verder dan dat.

“Mijn switch naar het speciaal onderwijs zie ik als een persoonlijke promotie: een verdieping van mijn ervaring en een investering in mezelf. Maar vooral: in kinderen die wel een steuntje in de rug kunnen gebruiken.”

Soms loopt een cliënt of leerling met een taalontwikkelingsstoornis of gehoorverlies helemaal vast. Behandeling met verblijf kan dan uitkomst bieden. Marike Akkerhuis, behandelcoördinator Ambulante Zorg Zoetermeer, adviseerde de ouders van haar cliënt – een dertienjarige cluster 2-leerling met een taalontwikkelingsstoornis – om voor behandeling met verblijf te kiezen.

Martijn Kamphuis is doof en werkt als vakleerkracht Nederlandse Gebarentaal (NGT) en Culturele Vorming en Identiteit voor Doven en Slechthorenden (CIDS) op Kentalis Talent in Vught en is ambulant begeleider in Zuid-Nederland. Hij beschrijft hoe hij de coronacrisis ervaart.

Nu het coronavirus ons land in zijn greep houdt, geven veel leerkrachten vanuit huis onderwijs. In korte tijd hebben zij hier behoorlijk hun draai in kunnen vinden. De komende weken laten we zien hoe Kentalisscholen en leerkrachten het aanpakken. Deze keer spreken we met Marieke Ceelen. Marieke werkt bij Kentalis Martinus van Beek in Oss, waar ze lesgeeft aan groep 8.

Hoe kun je de Nederlandse taal, gebarentaal en cultuur leren als je doof en vluchteling bent? Kentalis Compas College heeft een schakelklas voor jonge dove vluchtelingen - de enige in Nederland. ‘Heel belangrijk’, vertelt docent Joyce van Doornspeek. ‘Sommige leerlingen zijn nog nooit naar school geweest en kennen dus geen taal. Waar begin je dan?