Ervaringsverhalen

Wat een mooie brief van de ouders van oud-leerling Jordy. Jordy studeerde onlangs af aan de Vrije Universiteit Amsterdam en heeft daar nu ook een baan. Als kind had hij ernstige spraakproblemen. Daarom ging hij naar de Prof. Huizingschool van Kentalis in Enschede.

Je wilt dat jij en je kindje elkaar goed begrijpen. We helpen je daar graag bij en bieden zorg op maat. Behandelcoördinator Jeanne Berkelmans: “Er is veel mogelijk. Van gebaren leren tot videohometraining. We bekijken wat bij jouw gezin past.” 

“Ik ben doof en slechtziend en word illustrator. Niet iedereen gelooft dat dat kan, maar ik wel. Ik zou graag willen dat meer mensen naar mijn mogelijkheden kijken.”

René (57) werd twee jaar geleden plotsdoof aan zijn linkeroor. Hij hoorde alleen nog een akelige, harde ruis: tinnitus. Het advies van de arts: leer maar leven met het oorsuizen. En dat is René gelukt. Hij geniet weer van zijn leven, zelfs van muziek en feestjes. “Maar het heeft mij veel tijd gekost om dit te accepteren.”

De zoontjes van Ilona gingen allebei naar De Taaltrein, een behandelgroep voor peuters met een taalontwikkelingsstoornis. “Het is met geen pen te beschrijven wat De Taaltrein voor ons en onze zoontjes heeft betekend.”

Als je kindje slechthorend is, kom je vaak bij ons audiologisch centrum. Audioloog Lisette Zwemmer vertelt wat je kunt verwachten.

Stralend staat Reacha (10) voor de camera. Later wil ze dolgraag model worden. “Ik hou van modellenkleren én ik wil laten zien dat het oké is om doof te zijn.”

Dit is Beer (13): bescheiden brugklasser en pianist in spé. Beer vindt het niet erg dat hij zwaar slechthorend is. “Er kan veel meer dan sommige mensen denken als je slechthorend bent.”

Sommige kinderen met een taalontwikkelingsstoornis (TOS) gaan naar een reguliere school. “Een voordeel is dat ze veel leren van klasgenoten”, legt ambulant begeleider Wilma van Ewijk uit. “Het is wel belangrijk dat de kinderen goed meekomen en zich happy voelen. Wij bezoeken leerlingen op school om te zorgen dat ze de juiste begeleiding krijgen.”

"Voor sommige dove kinderen is een cochleair implantaat (CI) een geweldige uitvinding, ze gaan er weer geluiden mee horen. Maar een CI is niet altijd de oplossing", benadrukt Tascha, die doof is en bewust niet voor een CI kiest.

De Bolster in Sint-Michielsgestel is een unieke basisschool. Het is een reguliere school voor horende en dove kinderen. De vaste leerkracht werkt in de klas samen met een tolk én een leerkracht uit het speciaal onderwijs. Ook krijgen de dove leerlingen ondersteuning van een leerkracht Nederlandse Gebarentaal.

Carlyn (9) is doof en gaat naar een reguliere school in de buurt. “Ik kan hier veel vrienden maken en ze wonen ook nog eens super dichtbij.” Ambulant begeleider Ben bezoekt elke week haar school om vragen van Carlyn en de juf te beantwoorden.