Sociale Kennis door Impliciet Leren (SKIL)
Veel kinderen met TOS hebben problemen met sociaal-communicatieve vaardigheden, zoals emotieherkenning, inlevingsvermogen. Mogelijk doordat zij moeite hebben met impliciet leren, dat belangrijk is in de verwerving van die vaardigheden. In dit project onderzoeken we of de impliciete leervaardigheid van kinderen met TOS verschilt van die van TD-kinderen.